고등 교육에서의 팟캐스트: 교사의 열정이 학생들의 흥미, 관심, 즐거움 및 학습 동기를 높인다

교사의 열정은 다양한 긍정적인 결과와 연관되어 있다. 그러나 대부분의 교사 열정 연구는 상관 데이터에 기반하고 있다. 따라서 인과 관계에 대한 추론을 할 수 없다. 이 한계를 극복하기 위해 (N = 163)의 피실험자 간 실험 설계를 사용하여 교사 열정이 교수 질에 미치는 영향을 분석하였다. 중립적인 버전과 열정적인 버전 두 가지의 교육 팟캐스트를 개발하였다. 두 버전 사이의 문구는 동일하게 유지되었지만, 화자는 팟캐스트 스크립트를 중립적이거나 열정적으로 읽도록 지시받았다. 결과는 열정적인 버전을 듣는 것이 더 긍정적인 교수 질 평가로 이어졌음을 보여준다: 열정적인 버전을 들은 참가자들은 그것을 더 흥미롭고 신나는 것으로 평가하였고, 듣는 과정에서 더 많은 즐거움을 느꼈으며, 주제에 대해 더 배우고자 하는 동기가 높았고, 팟캐스트 진행자를 더 신뢰할 수 있다고 평가하였으며, 팟캐스트에 대한 전반적인 평가 점수를 높게 주었다.