신체 장애 아동의 신체 활동 촉진 도구를 만들기 위한 공동 설계 접근법 사용

서론: 신체 장애 아동의 신체 활동적인 라이프스타일을 촉진하기 위해 소아 물리 치료사(PPT)에 대한 효과적인 개입이 부족하다. 참여적 디자인 방법(공동 설계)이 신체 장애 아동(6-12세)의 신체 활동적인 라이프스타일을 촉진하기 위한 통찰력을 생성하고 개입 프로토타입을 개발하는 데 도움이 될 수 있다. 자료 및 방법: 디자이너, 개발자, 연구자로 구성된 다학제 개발 팀이 부모, PPT, 네덜란드 PPT 협회, 그리고 스포츠 연결기 등의 관련 이해관계자와 함께 공동 설계 프로세스에 참여하였다. 이 설계 과정에서 팀은 세 번의 공동 창작 세션, 네 번의 일주일 디자인 스프린트, 생활 실험실 테스트 및 두 번의 삼각 측정을 통해 개입 프로토타입을 개발하였다. 사용 가능한 모든 공동 설계 데이터는 세 명의 연구자에 의해 독립적으로 구조화되고 분석되어 신체 활동 촉진을 위한 주제가 도출되었다. 결과: 데이터는 두 가지 특정 결과를 도출하였다: (1) 공동 설계 과정에서 수집된 통찰력을 포함한 지식 카드, (2) 열한 개의 개입 프로토타입. 생성된 통찰력을 바탕으로 신체 활동적인 라이프스타일을 촉진할 때 다음과 같은 요인이 중요해 보인다: a) 자기 효능감 자극하기; b) 자율성 자극하기; c) 가능성에 집중하기; d) 개별 아동의 필요에 집중하기; e) 이해관계자와 협력하기; f) 아동의 환경과 연결하기; g) 의미 있는 목표 설정. 결론: 이 연구는 공동 설계 프로세스가 소아 재활에서 통찰력을 생성하고 개입을 개발하는 데 성공적으로 적용될 수 있는 방법을 보여준다. 설계된 프로토타입은 소아 재활에 행동 변화 기법을 통합하는 것을 촉진하고 PPT가 신체 장애 아동에게 신체 활동적인 라이프스타일을 촉진할 수 있는 새로운 기회를 제공한다. 유망하지만, 추가 연구에서 이러한 프로토타입의 실행 가능성과 효과를 검토해야 한다.