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현대 교육 이론은 학교 성과 부진의 주요 원인 중 하나가 자격을 갖춘 교사로 교실을 적절히 채우지 못하는 것이라고 주장한다. 이 이론은 또한 이러한 학교 인력 문제는 주로 교사의 부족에 기인하며, 이는 다시 최근의 교사 퇴직 및 학생 등록의 증가로 인해 발생한다고 본다. 이 분석은 교사 이직률과 학교 인력 문제를 유발하는 다른 요인들, 즉 학교의 조직적 특성과 조건과 연관된 요인이 존재하는 가능성을 조사한다. 이 조사에 사용된 데이터는 교육 통계국에서 실시한 학교 및 인력 조사와 그 보조 조사의 데이터이다. 분석 결과, 학교 인력 문제는 자격을 갖춘 교사의 공급 부족이라는 기술적 의미에서 주로 교사 부족에 의해 발생하지 않는다는 것을 보여준다. 오히려 데이터는 학교 인력 문제는 "회전문"에서 발생하는 과도한 수요 때문임을 나타내는데, 여기서는 많은 자격을 갖춘 교사가 퇴직 이외의 이유로 직장을 떠난다. 더 나아가, 데이터는 퇴직으로 인한 이직률이 교사 직무 불만이나 다른 직업을 추구하는 것과 같은 다른 요인과 관련된 것과 비교할 때 상대적으로 미미하다는 것을 보여준다. 이 기사는 교사 채용 프로그램과 같은 인기 있는 교육 이니셔티브가 저조한 교사 유지를 초래하는 조직적 원인을 해결하지 않는다면 이러한 학교들의 인력 문제를 해결하지 못할 것이라고 결론짓는다.
리처드 M. 잉거솔 (Mon,)은 이 질문을 연구했다.