고등 교육의 산문 파괴

레드슨-빌링스와 테이트는 교육에 비판적 인종 이론(CRT)을 도입하고 학교 맥락에서 인종적 불평등에 도전했습니다. 이 글에서는 CRT가 고등 교육의 산문, 즉 수세기 동안 인종차별과 백인 우월주의의 본거지로 기능해 온 학계의 일반적이고 예측 가능한, 당연하게 여겨지는 방식에 어떻게 파괴적인 역할을 할 수 있는지를 고려합니다. 교육에서 인종을 무시하는 것을 파괴하지만, 주로 역사, 접근, 커리큘럼, 정책 및 연구와 관련된 고등 교육 맥락에 초점을 맞춥니다. 이 글의 목적은 레드슨-빌링스와 테이트의 고등 교육에 대한 CRT 작업을 기념하고 확장하는 것입니다.