한국 간호학생을 위한 인수인계 시뮬레이션 프로그램 교육: 주제범위 문헌고찰

본 연구는 주제범위 문헌고찰(Scoping Review) 방법을 활용하여 국내 간호대학생 대상 인수인계 시뮬레이션 연구의 운영 특성과 결과 변수를 분석하고 연구 동향을 파악함으로써, 향후 인수인계 시뮬레이션 교육의 기초 자료를 제공하고자 실시되었다. 문헌검색은 2025년 9월 1일부터 2025년 9월 11일까지 KCI, RISS, KISS, ScienceON, DBpia를 통해 검색하였으며, 최종적으로 6편의 연구가 선정되었다. 분석결과, 인수인계 시뮬레이션 관련 문헌은 2018년부터 게재되기 시작되었으며, 연구 설계는 비동등성 대조군 사전사후 실험설계 3편(50.0%)으로 가장 많았다. 인수인계 시뮬레이션 운영 특성으로는 최종 선정된 6편(100%)의 연구 모두 간호대학생 4학년 대상으로 하였으며, 시나리오 주제는 크게 성인 대상과 아동 및 모성 대상으로 운영되었다. 인수인계 시뮬레이션 구동 인원은 3~4명으로 구성된 연구가 4편(66.6%), 구동 시간은 15분 미만이 2편(33.3%), 디브리핑 시간은 31~59분이 3편(50.0%)이었다. 인수인계 시뮬레이션 결과 변수로는 태도 영역의 인수인계 자신감이 3편(50.0%), 기술 영역의 인수인계 수행능력이 3편(50.0%)으로 가장 많이 측정되었다. 본 연구의 결과를 통해, 다양한 인수인계 주제를 반영한 시뮬레이션 프로그램 개발과 그 효과를 검증하는 후속 연구의 필요성이 제언된다.