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계획 분야는 기후 변화라는 실존적 위기에 대처하기 위해 이제 행동해야 합니다. 이 논평은 2020–2021년 협회가 실시한 대학원 학교 기획(Presidential Climate Action Task Force)의 findings를 바탕으로 하며, 연구, 교육 및 운영에서 학계의 기후 리더십을 향상시킬 수 있는 기회를 평가했습니다. 우리는 이 분야가 기후 연구 및 교육을 모든 하위 분야에 통합하고, 탈탄소화에 다시 집중하며, 기후 행동에 참여하는 다양한 학생들의 파이프라인을 구축하고, 기후 변화에 대한 계획의 언어 및 기술을 개발해야 한다고 주장합니다.
Infield 외(2023년)는 이 질문을 연구했습니다.