본 연구는 성인의 독서장애 인식이 독서장애 극복전략을 매개로 독서지속 의도에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 전국의 성인 249명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 29.0을 활용하여 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 회귀분석, Sobel 검정을 통해 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 성인의 독서장애 인식은 독서지속 의도에 유의미한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 하위요인 중에서는 ‘내적 습관 부족’이 가장 강력한 부정적 영향 요인으로 확인되었다. 둘째, 독서장애 인식은 독서장애 극복전략 활용에도 부적 영향을 미쳤고, 셋째, 독서장애 극복전략은 독서지속 의도에 유의미한 정적 영향을 미쳤다. 특히 매개효과 분석 결과, 독서장애 극복전략은 독서장애 인식과 독서지속 의도 간의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 성인의 독서행동이 단순한 태도나 동기 차원의 문제가 아니라, 인식 수준을 조절 전략을 통해 전환해 나가는 자기조절적 과정임을 실증적으로 보여준다. 이에 따라 성인 독서교육 정책은 개인의 독서장애 인식을 완화하는 인식 개선 중심 접근과 함께, 시간관리, 환경조성, 동기강화를 핵심 요소로 한 자기조절 기반 독서 프로그램을 체계적으로 설계·운영할 필요가 있음을 시사한다.
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Myoung-sook Roh (Tue,) studied this question.
synapsesocial.com/papers/69df2c01e4eeef8a2a6b1014 — DOI: https://doi.org/10.5762/kais.2026.27.3.773
Myoung-sook Roh
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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