제2언어 학습자의 대격 대체 현상 습득 및 언어 이론

이 논문에서 논의된 연구는 제2언어 학습자가 영어에서 대격 구조를 습득하는 과정에 기반한 증거가 마크 표시 이론을 지지한다는 것을 보여주고자 합니다. 이 이론에서는, 코어 문법의 일부로 가정되는 비마크 구조가 코어 문법의 주변 규칙으로 간주되는 마크 구조보다 먼저 습득될 것이라고 주장합니다. 직관적 판단을 이끌어내는 테스트를 사용하여, 우리는 프랑스어를 모국어로 사용하는 학생들과 이누크티투트를 사용하는 (에스키모) 학생들, 그리고 그들의 판단이 기준으로 사용된 영어 사용 학생들로부터 데이터를 얻었습니다. 대격 명사구가 전치사구에 나타나거나 이중 목적어 구성의 첫 번째 명사구로 나타나는 대격 구조를 테스트했습니다. 우리가 가정하는 마크 표시 이론의 틀 내에서, 전자는 비마크 구조를 나타내는 반면 후자는 마크 구조로 주장됩니다. 우리가 얻은 결과는 비마크 구조가 예측대로 먼저 습득되었고 마크 구조가 그 뒤를 따랐다는 것을 보여줍니다. 대칭 대격 동사의 보충 구조의 학습 가능성에 대한 마크 표시의 이론적 의미가 논의됩니다.