혼합 학습에 기반한 전자 학습 자료 개발

전자 학습의 사용은 이제 글로벌 이슈가 되고 있습니다. 교육 분야에서는 이미 많은 기관들이 이를 사용하고 있습니다. 이 연구는 혼합 학습에 기반한 전자 학습 자료 개발의 타당성과 효과성을 시험하는 것을 목표로 하며, 오디오/라디오 매체 개발 과정에서 수행되었습니다. 문제의 배경은 학생들이 오디오/라디오 매체 원고를 개발하는 데 어려움을 겪었기 때문입니다. 이는 강사가 각본 작성 자료를 설명할 수 있는 시간의 제한과 학생들이 오디오/라디오 스크립트를 작성할 수 있는 기간의 제한에서 비롯된 것입니다. 이로 인해 학생들의 과정 자료에 대한 이해 부족과 함께 학생들의 각본 작성 결과물이 생산하기에는 아직 실행 가능하지 않게 되었습니다. 이 과목의 표준 마스터리는 최대 6주로 정해져 있으며, 학생들은 제작 규칙에 따라 스크립트를 개발할 수 있어야 합니다. 따라서 이 연구의 결과는 혼합 학습을 기반으로 한 전자 학습 자료가 될 것이며, 학기 수업 계획(SLP) 오디오/라디오 매체를 포함합니다. 이 조사는 오디오/라디오 원고 작업의 품질 향상을 목표로 합니다. 이 연구는 Borg와 Gall의 의견에 일반적으로 참조되는 단계에 기반한 연구 및 개발(Methodology)을 구현합니다. R&D 단계는 세 가지 주요 단계, 즉 소개, 개발 및 테스트로 단순화되도록 수정하였습니다. 학습 전문가로부터 수집된 데이터는 91.67%의 비율을 얻었으며, 과정 전문가와 매체 전문가는 각각 100%의 비율을 기록했습니다. 이러한 데이터를 바탕으로 개발된 오디오/라디오 매체 과정의 혼합 학습 교육 자료 모델은 연구 질문의 해결책이 될 수 있습니다.