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본 연구는 변혁적 리더십과 직무 성과 간의 관계에서 리더-구성원 교환 및 관계적 동일시(RI)의 역할에 초점을 맞춘다. 이 모델은 고등 교육 분야에서 검증되었다. 고등 교육 분야에서 근무하는 모든 정규 교사들이 연락을 받았다. 데이터는 확인적 요인 분석(CFA)을 통해 적절하게 검증되었다. 신뢰성은 Cronbach의 알파와 종합 신뢰성을 통해 평가되었다. 구조 방정식 모델링(SEM)은 가설 검정에 사용되었고, 계층 회귀 분석은 RI의 조절 효과를 검정하는 데 사용되었다. 결과는 리더-구성원 교환이 매개자의 역할을 하고 RI가 매개자가 아닌 조절자 역할을 한다는 것을 나타냈다. 경영적 함의와 미래의 범위에 대해 논의되었다.
Jyoti et al. (Thu,)는 이 질문을 연구하였다.