비판적 언어 교육학

학교와 교육, 교수법, 커리큘럼 및 학습을 어떻게 개념화하고 발전시켜 종종 느슨하게 사회 정의라고 불리는 것을 촉진할 수 있을지에 대한 사고의 길고 다양한 줄기가 존재한다. 이러한 줄기 중 많은 것은 (유럽에서) 최소한 프랑스 혁명까지 거슬러 올라간다. 이 분야를 포함하는 원래 용어는 '급진적 교육학'(즉, 급진적 목적에 적합한 교육학을 의미한다; cf. Crookes, 2009)이다. 제2차 세계대전 이후 이 분야에서 나타난 이 사상과 실천의 한 형태는 언어 교육에서 다소 영향력 있는 ‘비판적 교육학’이며, ‘비판적 언어 교육학’(CLP)은 비판적 교육학 개념을 제2외국어(L2) 맥락에 적용하는 데 사용되는 핵심 용어이다.