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청소년의 열망은 교육 정책의 지속적인 관심과 우려의 초점으로 남아 있습니다. 10세에서 14세까지의 청소년 과학 및 직업 열망에 대한 5년 동안 진행 중인 연구 데이터에 근거하여, 이 논문은 12/13세 청소년이 무엇을 열망하는지, 그리고 이러한 열망에 어떤 영향을 미치는지를 질문합니다. 이는 마지막 초등학교 1년 동안 영국 청소년들이 표현한 주요 열망과 이러한 열망의 출처를 개요합니다(9000명 이상의 Y6 학생 조사, 10/11세, 92명 아동 및 76명의 부모와의 인터뷰) 그리고 중학교 2학년 동안(5600명 이상의 Y8 학생 조사, 12/13세, 85명 학생과의 인터뷰). 우리는 열망이 구조적 힘(예: 사회적 계급, 성별 및 민족)에 의해 어떻게 형성되는지, 그리고 다양한 영향의 구역(가정/가족, 학교, 취미/여가 활동 및 TV)이 어떻게 다른 유형의 열망을 형성하는지 보여줍니다. 이 논문은 교육 정책 및 직업 교육에 대한 함의를 고려하며 결론을 맺습니다.
Archer et al. (목요일)는 이 질문을 연구했습니다.