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이 연구는 세 가지 목표를 가지고 있습니다. 첫째, 우리는 중반 청소년기에 괴롭힘의 참여자 역할의 유병률과 그에 따른 성별 차이를 조사했습니다. 둘째, 우리는 중반 청소년기의 참여자 역할과 관련된 행동적 및 지위 특성을 조사했습니다. 셋째, 우리는 학생들을 괴롭힘의 참여자 역할에 배정하기 위한 두 가지 기준 세트를 비교했습니다. 참가자는 1,638명의 청소년(남학생 50.9%, M(연령) = 16.38세, SD = 0.80)으로, 단축된 참여자 역할 설문지와 또래의 지위 및 행동 특성에 대한 동료 지명을 완료했습니다. 청소년들은 Salmivalli, Lagerspetz, Björkqvist, Österman 및 Kaukiainen (1996)의 상대적 기준에 따라 참여자 역할에 배정되었습니다. 다음으로, 각 역할의 학생들은 추가적인 절대 기준에 따라 두 개의 하위 그룹으로 나누어졌습니다: 상대적 전용 기준 하위 그룹(동급생의 10% 미만에 의해 지명됨)과 절대 & 상대 기준 하위 그룹(동급생의 10% 이상에 의해 지명됨). 괴롭힘을 가하거나 괴롭힘 가해자를 강화하거나 돕는 청소년들은 매우 인기가 높고 싫어하며 또래 평가 특성에서 높은 점수를 받았습니다. 피해를 입은 청소년들은 또래 집단에서 가장 약한 사회적 위치를 가졌습니다. 피해자를 방어한 청소년들은 좋아하고 친사회적이지만, 인기도와 또래 평가 특성에서는 평균적이었습니다. 외부인들은 또래 집단에서 사회적으로 약한 위치를 가지고 있었지만, 피해자들보다 덜 싫어하고, 덜 공격적이며, 더 친사회적이었습니다. 참여자 역할의 청소년들의 행동 및 지위 프로필은 상대적 전용 기준 하위 그룹보다 절대 & 상대 기준 하위 그룹에서 더 극단적이었습니다.
Pouwels et al. (수요일) 이 질문을 연구했습니다.
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