네팔 의대생의 심리적 질병, 스트레스 원인 및 대처 전략

배경: 최근 몇 년 동안 삶의 질과 의학 교육에 관련된 스트레스 문제에 대한 인식이 높아지고 있으며, 이는 그들의 학습 및 학업 성과에 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 이러한 연구는 네팔의 의과대학에서는 부족합니다. 따라서 우리는 통합된 문제 중심의 학부 의학 커리큘럼에서 의대생의 심리적 질병 유병률, 스트레스의 원인 및 심각성, 대처 전략을 평가하기 위해 이 연구를 수행했습니다. 방법: 2005년 8월부터 2006년 12월까지 네팔 포카라에 위치한 마니팔 의과대학의 학부 의대생을 대상으로 횡단적 설문 조사 연구를 실시했습니다. 심리적 질병은 일반 건강 질문지를 사용하여 평가했습니다. 스트레스의 원인 및 그 심각성을 평가하기 위해 24개 항목의 설문지가 사용되었습니다. 대처 전략은 간단한 COPE 인벤토리를 사용하여 평가했습니다. 결과: 전체 응답률은 75.8%(525명 중 407명)였습니다. 심리적 질병의 전반적인 유병률은 20.9%였으며, 기초 과학을 전공하는 학생, 인도 국적 및 부모가 의사인 학생에서 더 높았습니다. 로지스틱 회귀 분석에 따르면, GHQ-적합도는 학업 및 건강 관련 스트레스 요인의 발생과 관련이 있었습니다. 가장 흔한 스트레스 원인은 학업 및 심리사회적 문제와 관련이 있었습니다. 가장 중요하고 심각한 스트레스 원인은 기숙사 생활, 높은 부모의 기대, 방대한 강의 계획, 시험, 시간 부족 및 오락 시설 부족이었습니다. 학생들은 일반적으로 능동적인 대처 전략을 사용했으며, 알코올/약물은 가장 적게 사용된 대처 전략이었습니다. 우리 기관의 학생들이 일반적으로 사용한 대처 전략은 긍정적 재구성, 계획, 수용, 능동적 대처, 자기 산만 및 정서적 지지였습니다. 대처 전략은 GHQ-적합도, 학년, 성별 및 부모 직업에 따라 변동이 있었습니다. 결론: 높은 수준의 심리적 질병은 이 의대생들의 삶의 질을 향상시키기 위한 사회적 및 심리적 지원과 같은 개입의 필요성을 나타냅니다. 학생 상담사 및 상담자는 학생들에게 스트레스 관리에 대해 교육할 수 있습니다. 또한 교수의 질 및 평가 시스템에 대한 학문적 변화가 필요합니다. 심리적 질병과 인구통계적 변수, 스트레스 원인 및 대처 전략 간의 연관성을 연구하기 위한 전향적 연구가 필요합니다.