대학 학생들의 적극성과 경력 적응력 증진: 개입 테스트

본 연구는 이론 기반 교육 과정인 '관련성 유지(Staying Relevant)'를 기반으로 하였다. 이 연구는 대학생들의 적극적인 성격과 경력 적응력 자원(관심, 통제, 호기심, 자신감)을 개발하는 것을 목표로 하였으며, 6개월 후 적절한 적응 반응(경력 계획, 경력 결정 자기효능감, 경력 탐색, 직업적 자기효능감)을 보일 것이라는 가정을 두었다. 무작위 대조 시험으로 진행된 이 연구는 사전-사후-사후 시험 하나의 대조군(n = 49)과 하나의 실험군(n = 49) 디자인을 사용하였다. 대조군과 비교했을 때, 결과는 훈련 그룹이 훈련 직후와 6개월 후에 더 높은 적극성과 경력 적응력 자원을 보였으며, 6개월 후에 더 높은 적응 반응을 나타냈음을 보여주었다. 이러한 결과의 이론적 기여와 실용적 의미에 대해서도 논의되었다. 이 연구는 다양한 개입 모범 사례를 포함한 '관련성 유지' 과정이 대학에서 직장으로의 원활한 전환을 촉진하는 데 성공적일 수 있음을 결론지었다.