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스페인에서 직업 교육 시스템의 현대화와 교육 및 발전 기능 개선을 목표로 한 교육 개혁이 시행된 지 20년이 지났지만, 교육과 산업 간의 관계는 널리 분석되지 않았습니다. 이 연구는 이 주제에 대한 최근의 국제 문헌을 검토한 후, 학교 기반의 스페인 직업 교육 맥락 내에서 하나의 선진 지역 사례를 살펴봅니다. 바스크 지방의 330개 산업 기업 샘플에서 데이터를 분석하고, 중소기업(SME)이 직업 학교와 협력 관계를 더 많이 또는 적게 가지는 것과 특히 관련된 요인을 식별하기 위해 이항 로지스틱 회귀를 적용하였습니다. 또한 기업이 직업 학교를 긍정적으로 평가하는 데 가장 큰 영향을 미치는 변수를 조사하였습니다. 결과는 관계의 강도와 직업 학교의 교육 및 발전 기능에 대한 긍정적 평가 사이에 강한 연관성이 있음을 나타냅니다.
Olazaran 외 (Fri,)는 이 질문을 연구했습니다.