개인화 학습에 대한 연구 평가: 정의, 이론적 정렬, 발전 및 미래 방향

이 기사는 다양한 학문 과목에서 학습을 개인화하기 위한 노력에 관한 연구로 구성된 특별 호를 소개합니다. 먼저 개인화 학습(PL)의 출현과 그 본질적인 특징을 설명하는 수많은 정의에 대해 고려합니다. 이후, 우리는 학습 이론과의 정렬, 학습자 특징에 기반한 학습 경험을 개인화하는 교육 설계 특징, 그리고 교육적 맥락에서 달성된 결과와 PL 설계 간의 관계를 살펴보며 특별 호의 기사를 소개합니다. 현대 PL 연구의 관찰을 바탕으로 우리는 이 분야가 해결해야 할 주요 이슈와 PL 이론을 발전시키기 위해 향후 연구자들이 수행해야 할 권장 사항을 확인합니다. PL의 주요 문제 중에는 기술의 역할, 학습자의 주체성, 그리고 PL 설계 선택을 동기 부여하기 위한 일관된 이론적 기반의 부재가 있습니다. PL을 발전시키기 위한 미래 방향으로는 PL 설계에서 변화 이론 채택, PL 이니셔티브를 다듬기 위한 설계 기반 연구 접근법, 실제 수업 맥락에서 보다 집중적이고 반복적인 연구, 학생의 PL 경험에 대한 참여 및 소유권 증가에 중점을 두는 것이 포함됩니다.