러시아 기술 주권의 인력: 이전의 문제와 즉각적인 해결책

이 연구 논문은 인력 고등 교육의 정량적 및 구조적 지표가 국가 경제의 요구에 부합하는지를 평가하는 데 헌신하고 있다. 저자들은 경제에 전문 인력을 제공하기 위한 주요 방향과 대학이 직면한 과제를 규명하려고 한다. 이 글의 목적은 러시아와 OECD 국가(전공 분야별)에서 고등 교육을 받은 졸업생 수의 다양한 구조 지표를 비교하고, 이 분야의 경향을 파악하며, 러시아의 전문 인력 교육과 그에 대한 수요 간의 구조적 및 정량적 불일치의 이유를 식별하는 것이다. 러시아의 인력 교육 구조 지표가 지역 총생산의 부문 구조 및 경제 활동 유형별 고용의 예측 지표에 어떻게 부합하는지를 연구한다. 또한 이 논문은 러시아, 독일 및 미국에서 인구 1만 명당 고등 교육 인력 교육 지표와 GDP 대비 지표를 분석한다. 추가 분석의 일부 결과는 여러 방식으로 해석될 수 있으며, 저자들의 가설은 발생한 가능한 모순을 제거할 수 있게 해준다. 이 글에서 입증된 중요한 결과는 경제에 고용된 전문 인력의 수가 낮은 노동 생산성을 보완하기 위해 증가함에 따라 고등 교육을 받은 인력의 중기적 부족 현상이다. 이러한 현상은 과학적 및 기술적으로 뒤처진 경제 때문이기도 하다. 분석 결과를 바탕으로 고등 교육을 받은 전문가 부족을 보완하기 위한 메커니즘이 제안된다. 이는 대학 경영의 긴급한 과제가 발생하는 이유이며, 그 해결은 모든 수준의 대학 지도자들에게 매우 중요하다. 이 논문은 대학의 지도자 및 직원, 그리고 고등 교육 경제학을 전문으로 하는 연구자들에게 흥미로울 수 있다.