디지털 시대 학교에서 교사의 역할

학교의 현대적 변화, 특히 학생 중심의 교수법은 교사가 교육 프로세스를 디지털화하는 데 새로운 역할을 수행해야 함을 요구합니다. 교육에서의 새로운 도전에 대응하기 위해, 교사는 여러 가지 디지털 역량을 갖추어야 합니다. 이를 위해 교사가 성공적인 교육 실현을 위해 디지털 역량의 중요성에 대한 태도를 조사하는 연구가 수행되었습니다. 이 조사는 세르비아의 초등학교 교사 566명을 대상으로 실시되었습니다. 연구에서는 리커트 태도 척도가 적용되었습니다. 데이터는 기술 통계 절차를 사용하여 처리되었습니다. 연구 결과는 교사가 습득해야 할 새로운 역할이 다음과 같은 기술의 습득에 기반하고 있음을 보여줍니다: 학교의 교수 및 학습 시스템에서 eLearning 통합, 교육 과정에서 전자 자원을 활용하는 능력, 교육에서 전자기기 및 미디어를 적용하는 능력, 유럽의 정보학 표준을 적용하는 능력. 이 결과는 정책 입안자들에게 양질의 학교와 효과적인 교육 모델을 구축하는 데 견고한 기초가 될 수 있으며, 이는 각 학생이 개인의 능력에 따라 성공하도록 이끌 것입니다.