단순히 성장하는 것이 아니라 나아가기: 물질, 간격, 신체, 상황

초록 이 논문은 물질성, 간격, 체현 및 사건과 관련된 비표상 이론이 아동의 지리에 중요하다고 주장한다. 이를 통해 아동의 지리에 대한 새로운 접근 방식을 제안한다. 이 지점은 네 가지 (외견상 평범한, 일상적인) 예를 통해 설명된다: 안경 착용; 지역 공원 방문; 서투름; 그리고 학교 첫 날. 이러한 병렬을 통해 이 논문은 아동의 지리가 복잡하고, 일상적이며, 불안정하고, 철저히 물질-공간-체현-사건적이 될 수 있다고 주장한다. 즉, 아동의 지리에는 순수히 표상적이거나 상징적인 성장의 개념 이상이 있다. 오히려 항상-이미-모든 것이 진행 중이라는 주장을 한다.