영어 학습자를 위한 과학과 언어 통합: 교육 자료 개발을 안내하는 개념적 프레임워크

초록 이 연구의 목적은 모든 학생, 특히 영어 학습자(EL)를 위한 과학과 언어 학습을 통합하는 개념적 프레임워크를 제시하는 것이다. 이 프레임워크는 'K-12 과학 교육을 위한 프레임워크'(National Research Council, 2012)와 차세대 과학 기준(NGSS)에서 촉발된 과학 교수법의 상호 지지적 성격과 현대 제2언어 습득에 대한 사고에 의해 inform된 언어 교육법의 상호 지지적 성격에 뿌리를 두고 있다. 먼저, 우리의 관점과 설계 원칙으로 구성된 개념적 프레임워크를 설명한다. 그런 다음, EL을 포함한 초등 학생들과 과학 및 언어 학습을 촉진하는 NGSS에 맞는 교육 자료를 개발하기 위해 이 개념적 프레임워크를 활용하는 한 가지 접근 방식을 설명한다. 마지막으로, 우리 자신의 설계 연구와 더 넓은 분야에 대한 향후 연구의 함의를 제시한다. 이 개념적 프레임워크는 과학과 EL 교육이라는 콘텐츠 분야 간의 실질적인 협력이 모든 학생, 특히 EL이 엄격한 콘텐츠 기준을 충족하는 동시에 영어 능력을 개발할 수 있도록 지원하는 데 어떻게 도움이 되는지를 강조한다.