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이 리뷰에서는 (1) 개념적 변화의 개념이 지난 30년 동안 어떻게 발전해 왔는지를 논의하고, (2) 개념적 변화를 분석하기 위한 대안적 접근 방식이 탄생하고, (3) 과학 학습과 교육에 대한 다각적 관점을 형성하며, (4) 과학적 문해력을 검토하는 데 사용될 수 있고, (5) 과학 교육과 학습을 개선하기 위한 강력한 프레임워크로 이어질 수 있음을 설명합니다.
Duit 외 (Sun)는 이 질문을 연구했습니다.
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