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이 기사는 학생들이 나중에 검토할 수 있도록 대학 강의에서 제공된 자료를 캡처하기 위해 설계된 자동화된 캡처 및 액세스 시스템인 eClass에 대한 연구 결과를 제시합니다. 이 기사에서는 캡처 및 액세스가 성적, 출석, 캡처된 노트 및 미디어 사용에 미치는 영향을 중심으로 한 3년 연구에서 배운 교훈을 강조합니다. 그런 다음 대학 강의의 캡처, 통합 및 액세스에서 우리 시스템의 개선사항에 대해 논의하며 향후 시스템 구축을 위한 제안을 제시합니다.
Brotherton et al. (화요일) 이 질문을 연구했습니다.