비주얼 프로그래밍과 프로젝트 기반 학습을 통한 K-12 교사의 앱 제작 지원

최근 기술 발전과 함께 교육에서 앱 사용이 점점 대중화되고 있습니다. 학생 학습을 위한 앱 제작에 있어 K-12 교사를 어떻게 준비시킬 것인지에 대한 연구가 필요합니다. 본 논문은 K-12 교사가 앱을 제작할 수 있도록 비주얼 프로그래밍과 프로젝트 기반 학습을 적용하는 방법을 제시합니다. 컴퓨터 배경이 부족한 K-12 교사 7명이 본 연구에 참여하였습니다. 데이터 출처로는 (1) K-12 교사의 프로젝트 코드, (2) K-12 교사의 설문지, (3) K-12 교사의 인터뷰, (4) K-12 학생에게 제공된 설문지가 수집 및 분석되었습니다. 결과는 K-12 교사들이 이러한 프로젝트의 코딩 실행에서 많은 프로그래밍 개념을 적용했음을 보여줍니다. 대부분의 학생들은 K-12 교사의 앱 프로젝트에 긍정적인 피드백을 제공했습니다. 또한 K-12 교사들은 비주얼 프로그래밍 및 프로젝트 구현을 통한 앱 제작에 대해 매우 긍정적인 반응을 보였으며, 이는 K-12 교사의 설문 조사와 인터뷰 결과를 통해 확인되었습니다. 이러한 결과는 K-12 교사나 초급 프로그래머를 위한 미래 교수법에 실질적인 접근 방법을 제공합니다.