아이들이 학습을 촉진하기 위해 돌봄을 받는 로봇을 가르치는 것: 어휘 학습을 위한 교실 내 현장 실험

인간 교사 혹은 돌보미의 역할을 수행하도록 설계된 기존의 교육 매체(로봇 포함)와 대조적으로, 우리는 로봇이 아이들로부터 지시 또는 돌봄을 받는 반대 시나리오를 제안합니다. 우리는 이 돌봄을 받는 로봇을 사용함으로써 아이들이 로봇을 가르치는 과정을 통해 자발적인 학습을 촉진하는 새로운 교육 프레임워크를 구축할 수 있다고 가설을 세웁니다. 본 논문에서는 일본 아동을 위한 영어 학원 교실에 돌봄을 받는 로봇을 도입하고, 이 로봇이 영어 동사를 학습하는 아이들의 학습을 촉진할 수 있는지를 평가하기 위해 실험을 실시한 내용을 소개합니다. 결과는 돌봄을 받는 로봇의 아이디어가 실현 가능하며 로봇이 아이들이 새로운 영어 동사를 효율적으로 배우는 데 도움을 줄 수 있음을 제안합니다. 또한, 아이들에 대한 관찰, 부모 인터뷰 및 기타 유용한 지식을 통해 드러난 아이들이 수행한 여러 형태의 교육 조사 결과를 보고합니다. 이들은 교육적인 목적을 위한 돌봄을 받는 로봇 설계를 개선하는 데 사용될 수 있습니다.