생활 가치 교육 기반 시민 교육 교재가 학생의 인성 형성에 미치는 영향

본 연구는 중학생의 인성 발달을 촉진하기 위해 생활 가치 교육에 기반한 시민 교육 교재 모델을 개발하고 검토하는 것을 목표로 한다. 이 연구는 연구 개발 접근 방식을 채택하며, 모델 개발 단계에서는 탐색적 방법을, 모델 시험 단계에서는 실험 방법을 사용한다. 연구 대상은 인도네시아 반둥에 있는 시민 교육 교사와 중학생이다. 데이터는 관찰, 인터뷰, 포커스 그룹 토의 및 태도 척지를 통해 수집되었다. 질적 데이터 분석은 상호작용 분석을 포함하고, 양적 데이터 분석은 대응 표본 T-검정을 사용한다. 연구 결과는 다음과 같다: 1) 개념적 수준에서 생활 가치 교육 기반 교재는 생활 가치와 생활 가치 교육 원칙을 교재에 통합한 것으로, 과학 학습의 원칙, 핵심 능력 및 기본 능력을 국가 교육 과정에 따라 고려하고, 교재 집필 원칙(내용 적합성, 발표, 언어 및 가독성, 그래픽)을 반영한다; 2) 생활 가치 교육 기반 시민 교육 교재의 사용은 중학생의 인성 발달에 상당한 영향을 미친다.