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공간 기술 시험을 사용하여 GIS 학습이 대학생의 공간적 사고 능력에 미치는 영향을 조사한다. 대규모 주립대학교의 80명의 학생이 2003년 가을 학기 동안 실시된 공간 기술 시험의 사전 및 사후 평가를 완료하였다. 학생들의 시험 점수 변화 분석 결과, GIS 학습이 학생들이 공간적으로 사고하는 데 도움을 주었다는 것이 드러났다. 이러한 향상은 학생들의 GIS 활동 및 경험과 시험된 공간적 사고 기술 간의 연결 결과였다. 참가자의 공간적 사고와 GIS 수업 성취도 간에는 강한 상관관계가 관찰되었다.
Lee et al. (Fri,)은 이 문제를 연구했다.