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현대 민주 국가가 시민과 상호작용하는 중심 경로는 최소 두 가지가 있습니다: 공립학교 시스템과 범죄 사법 시스템. 범죄 사법 시스템이 공립학교 시스템이 제공하도록 특별히 설계된 교육적 기능을 수행한다고 생각하는 경우는 드뭅니다. 그러나 증가하는 수의 미국인들에게 범죄 사법 시스템은 공립학교가 제공해야 할 교육의 반대인 시민 교육을 제공하는 강력하고 광범위한 역할을 합니다. 우리는 범죄 사법 시스템의 세 가지 주요 과정을 분석하기 위해 교육 과정 이론을 적용합니다—배심원 서비스, 수감, 그리고 경찰 작용—그리고 그 안에 두 가지 병행 교육 과정의 작동을 보여줍니다: 공정성과 민주주의에 대한 긍정적인 시민 개념에 뿌리를 둔 상징적이고 명시적인 교육 과정; 그리고 특정 시민과 그들이 국가와의 관계에 대한 비어 있거나 부정적인 개념에 뿌리를 둔 숨겨진 교육 과정.
Justice et al. (Mon,)는 이 질문을 연구했습니다.