Key points are not available for this paper at this time.
아동의 실용 능력에 대한 이전 연구들은 주로 이해에 집중하고 생산 측면을 간과하면서 한 번에 하나의 실용 현상과 하나의 표현 수단에 초점을 맞추는 경향이 있었습니다. 우리는 여러 실용 현상(간단하고 복잡한 표준 의사소통 행위, 아이러니, 기만)과 여러 표현 수단(언어적, 비언어적, 준언어적)과 관련하여 이해와 생산을 모두 평가했습니다. 우리 연구는 세 연령 그룹(5;0-5;6, 6;6-7;0, 그리고 8;0-8;6)으로 나누어진 390명의 이탈리아어를 사용하는 아동을 포함했습니다. 아동의 모든 과제에 대한 수행은 나이에 따라 개선되었습니다. 각 연령 그룹 내에서 아동은 기만과 아이러니가 포함된 과제보다 표준 의사소통이 포함된 과제에 더 정확하게 응답했습니다. 이는 모든 표현 수단 및 이해와 생산 모두에 해당합니다. 각 실용 현상 내에서 아동은 연령 그룹 및 표현 수단에 관계없이 복잡한 행위보다 간단한 행위에 더 정확하게 응답했습니다. 전반적인 결과는 인지 실용주의 이론(Bara, 2010)과 잘 부합합니다.
Bosco et al. (Tue,)는 이 질문을 연구했습니다.