미적 교육을 위한 교수 원칙: 대만 아동의 미적 문해력 함양

미적 교육을 통해 학생들에게 삶의 아름다움을 인식하도록 가르치고, 다양한 교수 원칙을 사용하여 그들의 미적 경험을 확장하는 것은 대만 아동의 "미적 지능"을 촉진할 것입니다. 이는 그들의 미적 문해력을 풍부하게 하고, 아름다운 것을 지각하고 감상하고자 하는 욕구를 주어 그들이 세계 시민으로 성장할 수 있도록 합니다. 본 논문은 관련 연구를 읽고, 검토하고, 분석하고 논의함으로써 아동의 미적 문해력을 함양하기 위한 미적 교육의 교수 원칙을 탐구합니다. 이 논의는 대만이 보다 미적 지향적인 삶의 세계가 되는 데 기여할 수 있습니다. 아동을 위한 미적 교육의 측면은 다음과 같습니다: (1) 예술 교육, (2) 생활 기반 교육, (3) 다각화된 교육, (4) 경험 통해 가르침, (5) 행위를 통해 가르침, (6) 개별적 교육, (7) 상상적 교육, (8) 지각적 교육.