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참여자(여성 168명, 남성 118명)의 학부생들이 간단한 설문지와 인식된 교육 및 경력 관련 장벽에 대한 측정, 그리고 대처 효능에 대한 측정을 완료했습니다. 예상대로, 여성과 소수 민족은 남성과 유럽계 미국 학생보다 각각 상당히 더 많은 경력 관련 장벽을 예상했습니다. 소수 민족은 또한 유럽계 미국인에 비해 인식된 교육 장벽이 더 많고 인식된 경력 관련 장벽에 대한 대처 효능이 낮았습니다. 결과는 이론적 의미와 실제 경력 상담 응용 측면에서 논의됩니다.
Luzzo 외 (Mon,)는 이 질문을 연구했습니다.