디지털 도구와 구성주의 학습의 통합: 음악 교육에서 창의성을 증진시키기 위한 유비쿼터스 학습 프레임워크

본 연구는 디지털 도구를 구성주의 학습과 통합하여 음악 교육에서 창의성을 증진시키는 도전 과제를 다루고 있습니다. 이는 전통적인 교수법이 현대 학습자의 필요를 충족하는 데 종종 부족한 분야입니다. 연구의 목표는 구성주의 원칙에 기반한 유비쿼터스 학습 프레임워크를 개발하고 검증하는 것으로, 태국 고등학생들 사이에서 창의성과 음악 편곡 기술을 촉진하는 데 중점을 두고 있습니다. 준실험적 혼합 방법 디자인을 활용하여, 10개 학교에서 북동 태국의 5개 주에서 각각 실험 그룹과 대조 그룹으로 나뉜 200명의 학생이 연구에 참여하였습니다. 문제 기반, 학습 자원, 인지 도구, 협력, 스캐폴딩 및 코칭을 포함한 6개의 주요 구성 요소로 이루어진 프레임워크는 전문가 검증을 통해 반복적으로 개발되고 다듬어졌습니다 (CVI = 0.94). 양적 분석 결과, 창의성 차원에서 특히 유연성(t = 13.02, p < 0.001)과 elaboration(t = 10.76, p < 0.001)에서 유의미한 개선이 나타났으며, 스캐폴딩과 인지 도구가 주요 예측 변수로 부각되었습니다. 본 연구는 전통 음악 교육과 기술 향상 음악 교육 간의 간극을 메워주는 검증된 프레임워크를 기여하며, 다양한 학습 맥락에서 확장 가능한 응용 프로그램을 제공합니다.