수동적 소셜 네트워킹, 동료 집단 압박 및 학업 작업에 대한 미루기: 시간 관리 기술이 매개 역할을 하고 학업 자기 효능감이 조절자로 작용함

학업 미루기는 고등 교육에서 널리 퍼진 문제로, 학생의 성과와 웰빙에 부정적인 영향을 미칩니다. 본 연구는 대학생들 사이에서 소셜 네트워킹 사용과 동료 압박이 미루기와 연결되는 기제를 조사하였으며, 시간 관리 기술의 매개 역할과 학업 자기 효능감의 조절 역할에 초점을 맞추었습니다. 검증된 척도를 사용하여 422명의 학생들(평균 연령 = 19.80, 표준편차 = 2.15)으로부터 데이터를 수집하였습니다. 조절된 매개 분석(프로세스 모델 15)의 결과, 시간 관리는 수동적 소셜 네트워킹과 미루기 사이의 관계를 부분적으로 매개한다는 것을 보여주었습니다. 자기 효능감은 소셜 네트워킹이 미루기에 미치는 직접적 효과와 시간 관리를 통한 간접적 효과 모두를 조절하였습니다. 동료 압박에 대해서도 같은 분석이 수행되었으며, 학업 자기 효능감의 조절 효과가 유의미하였습니다. 이러한 결과는 개입이 시간 관리 훈련과 건강한 디지털 습관을 촉진하고 균형 잡힌 학업 자기 효능감을 육성하는 노력을 통합해야 함을 시사합니다.