제2언어 어휘 학습에 대한 다중 모달 주석의 효능: 메타 분석

본 메타 분석은 제2언어(L2) 학습자의 단일 주석 대 이중 주석, 이중 대 삼중 주석에서 추가 주석 모드의 효과성을 검토하였다. 총 22개 연구에서 26개의 독립된 효과 크기를 코딩하였고, 데이터 샘플의 질, 학습자 변수, 주석 특성, 텍스트 특성, 방법론적 특성 등 11개의 조절 변수를 조사하였다. 결과는 추가 주석 모드의 전반적인 효과가 즉시 사후검사에서 중간 수준(g = 0.46), 지연 사후검사에서 작은 수준(g = 0.28)임을 보여주었다. 그러나 조절 변수 분석 결과, 추가 주석 모드의 효과는 학습자의 능력 수준, 주석의 언어, 텍스트의 종류(예: 서술 vs. 설명문), 연구 설계(예: 검사 형식) 등 다양한 변수에 의해 영향을 받는 것으로 나타났다. 특히, 단일 텍스트 주석에 추가 모드를 추가하면 어휘 학습이 향상되지만, 이중 주석에 모드를 추가하는 것은 어휘 학습이 유의미하게 향상되지 않았다. 이러한 결과는 두 가지 이상의 주석 모드 사용이 항상 새로운 단어 학습 향상으로 이어지지 않으므로 필수적이지 않음을 시사한다.