고등 교육에서의 디지털 학습: 온라인 교육을 위한 교육 과정 - 포르투갈 아베르타 대학교

이 논문은 질적 증거를 사용하여 포르투갈 및 외국 고등 교육 기관의 교수들에게 아베르타 대학교에서 가르치는 온라인 교육 훈련 과정의 진행 상황을 설명하고 탐구하며 논의한다. 이 과정은 완전히 온라인 과정으로, Moodle 2.0 플랫폼과 기타 디지털 환경을 사용하는 개방형 원거리 교육의 기초와 네트워크 교육의 조합으로부터 Pedagogical 설계가 이루어진다. 결과는 한편으로는 지속적인 개선의 필요성을 다루는 역동적인 Pedagogical 설계를 지적하며, 다른 한편으로는 가상 교육 및 학습 환경에서 교수의 역할 변화와 조정이 필요한 다양한 특정 Pedagogical 전략을 나타낸다. 또한 혁신의 기술적 및 교육적 요소의 강한 존재감을 지적한다.