칭명 속도 과정, 타이밍, 및 독서

이 기사는 특별호의 발견을 통합하여 명명 속도 결함이 발달 읽기 장애에서 하는 역할에 대한 7가지 중심 질문에 대한 증거를 포괄적으로 검토합니다. 명명 속도 과정, 타이밍 과정 및 독서에 대한 단면적, 종단적, 그리고 교차 언어 연구가 제시됩니다. 시각적 명명에 대한 진화하는 모델은 명명 속도와 음운론의 기초 요건에서의 차이와 겹치는 영역을 보여줍니다. 인지 신경 과학에서의 연구는 명명 속도와 독서 과정 간의 추정 연결 및 이중 결함 가설이 예측한 독서 장애의 하위 유형을 초래할 수 있는 방해 원인에 관한 두 가지 비배타적 가설을 탐구하는 데 사용됩니다. 마지막으로, 이 특별호의 작업이 진단 및 개입에 미치는 의미가 설명됩니다.