의과대학 졸업 후 전환 – 경계선 인턴의 기술에 대한 질적 연구

목적: 최종 학년 의대생(인턴 후보)의 경계선 성과의 특성을 감독자가 판단하는 데서 기술하는 것이다. 설계: 12개월 동안 전향적으로 식별된 경계선 인턴 후보에 대한 심층 인터뷰를 바탕으로 한 질적 연구. 설정: 뉴질랜드 오타고 대학교 크라이스트처치 의과대학. 참가자: 인턴 후보와의 경험 및/또는 밀접한 접촉으로 선별된 14명의 감독자. 주요 결과 측정: 감독자의 서사를 분석하여 주요 주제를 식별. 결과: 경계선 인턴 후보 성과는 임상 학생에서 의사로의 전환 기간 내에 발생하며, 전문 역할을 수행하는 데 어려움을 겪는 것이 특징이다. 이러한 어려움은 의료 팀에 참여하지 않거나, 시간 관리가 부족하거나, 때때로 대인 관계의 어려움이나 한계를 인식하지 못하는 형태로 나타날 수 있다. 전문 역할을 수행하려면 진단 능력을 포함한 임상 과제에 대한 능력이 필요하며, 이는 기본 지식과 임상 기술의 기초 위에 구축된다. 이러한 요소는 경직성, 동기 부여 및 수줍음과 같은 개인적 요인에 영향을 받을 수 있다. 개인적인 질병은 어떤 단계에서도 성과에 영향을 미칠 수 있다. 결론: 경계선 인턴 후보가 겪는 어려움은 학생으로서의 역량에서 인턴으로서의 성과로 전환되는 모델에 맞아떨어진다. 이러한 어려움의 민감한 지표는 poor time management로, 환자 치료 팀에 참여하지 않는 것이다. 이러한 어려움은 직업 사회화, 우선순위 설정, 가설 생성, 식별된 문제에 대한 확률 할당, 경쟁 이슈 통합, 한계 인식 및 지원 요청 시기를 학습하는 것과 같은 보다 구체적인 문제를 반영할 수 있다.