대학 경험 예측: 1학년 유지 프로그램의 증거

연구에 따르면, 1학년 학생을 대상으로 설계된 프로그램은 해당 연도의 성공 가능성과 학부 교육을 완료할 확률을 증가시킵니다 (Bureau Conner & Colton, 1999). 이론적으로, 이러한 프로그램은 캠퍼스 커뮤니티에 통합을 촉진하고 개인 목표와 기관 목표를 정렬하는 데 도움을 주기 때문에 한 부분에서 도움이 되어야 합니다. 1학년 학생의 유지 및 성취를 높이기 위한 노력으로, 사우스 알라바마 대학교는 1998년 가을에 주거하는 1학년 학생을 위한 ESSENCE 프로그램을 시행했습니다. 이 연구의 목적은 학생 성공에 대한 프로그램의 효과를 측정하는 것입니다. 구체적으로 우리는 GPA와 졸업률에 대한 프로그램의 효과를 평가하는 데 관심이 있습니다. 다변량 분석에서 우리는 거주 ESSENCE 학생, 거주 비-ESSENCE 학생 및 비거주 학생의 GPA와 졸업률을 성공의 다른 예측 변수를 통제하여 비교합니다. 우리는 ESSENCE가 GPA를 개선하고, 다른 경험에 비해 5년 내 졸업할 가능성을 높인다는 것을 발견했습니다. 다른 요인을 통제하더라도 말입니다.