학생들의 창의적 사고력을 증진시키기 위한 리아우 지역 지혜 기반 전자학습 모듈의 타당성

좋은 학습 자료는 사실과 현상을 포함해야 합니다. 또한 학생들이 창의적 사고 기술을 연습할 수 있도록 연구 활동을 수행할 기회를 제공해야 합니다. 본 연구는 리아우의 지역 지혜를 기반으로 환경을 학습 자원으로 활용하여 생태계 지속 가능성을 유지하는 학생 연구 활동을 통해 학생들의 창의적 사고력을 향상시킬 수 있는 전자학습 모듈의 타당성을 기술하는 것을 목적으로 합니다. 이 연구는 4D 개발 모델을 참고한 연구 및 개발(R&D) 방법론을 활용한 개발 모델을 사용합니다. 연구 도구로는 교육 전문가와 내용 전문가 교수진을 위한 전자학습 모듈 검증지가 사용되었으며, 내용 적합성, 표현 적합성 및 언어 적합성 측면에서 정량적 및 정성적으로 분석되었습니다. 검증 결과, 모든 측면의 평균 타당도 점수는 89.74%로 매우 타당한 기준에 해당했습니다. 구체적으로 내용 적합성은 90.71%로 매우 타당한 범주에 속하며, 표현 적합성은 89.17%, 언어 적합성은 89.35%로 모두 매우 타당한 범주였습니다. 이러한 결과는 개발된 전자학습 모듈이 환경 오염 소재의 생물학 학습에 적합함을 나타냅니다. 학생 반응 설문조사 결과, 전자학습 모듈 전반의 적합성 범주는 94%였습니다. 표현 적합성은 94.28%, 언어 적합성은 92%, 내용 적합성은 93.34%로 각각 매우 긍정적인 범주에 속했습니다. 이는 개발된 전자학습 모듈이 학생들의 창의적 사고를 지원할 수 있음을 의미합니다.