기업 지속 가능성 구현에서 교육의 역할: 체계적인 문헌 검토

초록 우리의 문헌 검토는 경영진 및 직원 교육이 조직 내 기업 지속 가능성(CS) 구현에 영향을 미치는 방법을 종합합니다. 우리는 CS를 위한 교육의 결정 요인, 접근 방식 및 결과에 따라 연구 분야를 구조화합니다. 이 분야의 현재 문제를 설명하고 연구 의제를 개발합니다. 우리는 1755개의 실증 연구로 시작하여 체계적인 문헌 검토를 수행했습니다. 그들의 유효성, 관련성 및 신뢰성을 기반으로 우리는 이 분야에서 67개의 중요한 출처를 선정하고 논의했습니다. 우리는 여러 요인이 교육 사용을 촉진한다는 것을 발견했습니다. CS에 대한 조직의 본질적인 관심 외에도 규제 및 이해관계자의 압력이 조직이 교육을 우선시하도록 장려합니다. 우리는 교육의 다중 접근 방식 및 응용 프로그램을 식별합니다. CS에 대한 교육은 집중적일 수도 있고 다면적일 수도 있으며, 법적으로 의무화되거나 공동으로 추진될 수 있지만 항상 구조 및 전략적 목표와 밀접하게 일치해야 하며 정기적으로 평가되어야 합니다. 문헌에서는 이러한 심각하고 잘 설계된 교육이 더 나은 환경적, 사회적 및 경제적 성과와 연관되어 있음을 보여줍니다. 우리의 검토는 CS를 위한 교육의 역할과 적용을 다룬 첫 번째 연구입니다. 우리는 이 분야의 실증 증거의 종합과 연구 의제를 기여합니다. 우리는 실제가 CS 교육을 준수나 그린워싱의 관점에서 보지 말고 전략 및 장기 성과와의 여태까지 과소평가된 정렬을 창출할 기회로 받아들여야 한다고 강조합니다.