독일어 학습을 위한 방향: 모국어 학습과 동기적 기초

이 연구는 두 가지 동기적 기초가 학습자의 언어 배경에 따라 어떻게 다르게 중요할 수 있는지를 조사하였다. 독일어 수업에 등록한 학생들(N = 99)은 (a) 독일어 학습을 위한 내적, 외적, 통합적, 도구적 이유; (b) 자율성, 유능감, 관계의 감정; (c) 언어 학습 및 집단 간 접촉 변수에 대한 참여를 평가하는 질문지를 완료하였다. 결과는 모국어 학습자들이 비모국어 학습자들보다 독일어를 배우는 것이 자아 개념의 중요한 측면이라고 응답할 가능성이 높음을 보여주었다. 또한, 내적 및 자아 결정적인 외적 방향이 모국어 및 비모국어 학습자 모두에 대해 동기를 부여했지만, 독일 커뮤니티와의 접촉 측면도 동기 부여 학습에 중요한 역할을 하였으며, 특히 모국어 학습자에게 그렇다.