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이 연구는 모바일 전화를 사용하여 사진을 찍는 것이 제2외국어 학습자의 영어 구문 학습 성과에 미치는 영향을 조사했다. 대만 중부의 대학에 재학 중인 총 116명의 학생들이 이 연구에 참여했다. 참가자들은 무작위로 두 그룹으로 나뉘었다: 대조군과 실험군(EG). 대조군은 구문 학습을 목적으로 온라인 구문 읽기 활동에 배정되었고, EG는 모바일 전화를 사용하여 사진을 찍어 구문 학습에 참여하도록 지시받았다. 이 연구는 주로 참가자들이 자신이 구성한 문장과 관련된 모바일 전화를 사용하여 촬영한 사진을 통해 새로 습득한 구문과의 일상적인 만남을 조사했다. 연구 결과, EG의 학생들이 지연 후 테스트에서 대조군 학생들보다 유의미하게 더 높은 성과를 보였으며, EG는 대조군에 비해 구문 학습 활동에 대한 인식 수준이 유의미하게 높았다.
Liu et al. (수요일)은 이 질문을 연구했다.