새 도구에서 가능성을 식별하고 실현하는 법 배우기

이 십사개월간의 종단 연구는 함께 일하는 두 명의 경험이 많은 외국어 교사들의 학습을 다루며, 이들이 두 개의 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(CMC) 도구의 가능성에 대한 인식이 시간이 지남에 따라 어떻게 발전했는지를 설명합니다. 세 개 학기 동안 수집된 인터뷰 데이터는 교사들의 가능성 인식이 기술을 활용한 수업 실천을 통해 어떻게 발전하는지, 그리고 그러한 인식이 새로운 도구의 사용에 어떻게 전이될 수 있는지를 보여줍니다. 또한 두 교사가 동일한 강좌에서 동일한 교재(블로그와 위키)를 사용했음에도 불구하고, 그들이 우선하는 언어 학습 과정과 관련하여 서로 다른 학습 가능성을 인식했습니다. 이 기사는 교사 지식 개발에서 가능성에 대한 더 나은 이해가 현직 언어 교사의 학습 지원에 어떻게 영향을 미치는지를 제안하는 것으로 결론을 맺을 것입니다.