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여성이 평균적으로 남성보다 더 많고 높은 교육에서 더 성공적입니다. 문헌 개요는 이러한 차이가 학습자의 특성, 외부 요인 및 제도적 요인의 성별 차이에 의해 설명될 수 있음을 보여주었습니다. 이 연구는 최근 연구 결과 중 하나인 과정 프로그램에서 남성과 여성의 수적 표현의 역할에 초점을 맞추어 높은 교육에서 성별 차이를 보다 자세히 설명하는 것을 목표로 합니다. 남성과 여성 중심 과정 프로그램에서 학업 성공에 대한 성별 차이는 무엇이며, 이러한 프로그램을 떠나는 이유에 대한 성별 차이는 무엇입니까? 연구 질문은 네덜란드 인구 조사 데이터를 분석하고 대학을 떠난 학생들에 대한 설문 조사를 실시하여 답변되었습니다. 결과는 유지를 위한 성별 점수와 떠나는 이유의 차이가 실제로 과정 프로그램에서 여성과 남성의 수적 표현과 관련이 있음을 보여주었습니다. 여성 중심 프로그램을 떠나는 것은 남성 중심 프로그램을 떠나는 것과는 다른 문제인 것으로 보였습니다.
Severiens et al. (화요일)이 이 질문을 연구했습니다.