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2학년, 4학년, 8학년, 10학년 및 대학에 재학 중인 중국어-영어 이중 언어 화자들은 색상을 지칭하기 위해 중국어와 영어를 모두 사용하였고, 비 일치하는 색상 이름으로 구성된 중국어 및 영어 단어를 사용하였다. 모든 수준의 피실험자들은 재구성 시 언어 내 간섭이 언어 간 간섭보다 더 큰 것으로 나타났다.
Chen et al. (Tue,)은 이 질문을 연구하였다.