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PPKn 학습의 구현은 아직도 전통적인 방법에 고착되어 있으며, 초등학교에서 기술을 활용한 상호작용 학습 미디어가 부족하여 학생들이 지루함을 느끼고 있습니다. 대부분의 초등학생들은 PPKn 자료를 이해하는 데 어려움을 겪고 있으며, 특히 Pancasila 제정의 역사와 관련하여 PPKn을 많은 암기가 필요한 과목으로 인식하는 경향이 있습니다. 기술의 빠른 발전은 교사가 Pancasila 및 시민 교육 학습에서 혁신을 가져올 수 있기를 기대합니다. 이 연구의 목적은 4학년 초등학생을 위한 PPKn 학습에서 Pancasila 제정의 역사에 관한 컴퓨터 보조 교육(CAI) 자료를 기반으로 한 교육 게임 미디어를 개발하는 것입니다. 연구자가 사용한 연구 유형은 개발 연구 또는 R&D로, ADDIE 개발 모델을 사용하였습니다. 자료 수집을 위해 관찰, 인터뷰, 설문지, 문서화 방법이 사용되었습니다. 데이터 분석 기법으로는 정량적 및 정성적 기술이 도움이 되었습니다. 미디어 전문가의 검증 결과, 84.5%의 비율이 매우 수용 가능한 기준을 충족했으며, 자료 전문가는 100%로 매우 수용 가능한 기준을 완료하였고, 사용자 반응, 즉 학생 반응은 평균 93%의 점수를 받아 매우 수용 가능한 기준을 충족하였으며, 교사 반응은 96.2%의 비율로 매우 수용 가능한 기준을 충족하였습니다. 따라서 CAI 기반의 교육 게임 미디어는 4학년 초등학생을 위한 PPKn 학습 미디어로서 적합하다고 결론지을 수 있습니다.
Yani et al. (Sat,)은 이 질문을 연구했습니다.