초등학교에서 와파 방식을 통한 꾸란 학습 전략의 활용

인도네시아에서 꾸란의 학습 전략은 특히 종교 문제를 배우기 시작하려는 학생들의 삶에 매우 큰 영향을 미칩니다. 이 경우 연구자들은 초등학교부터 꾸란을 가르침으로써 해결책을 찾았습니다. 학습 과정의 성공을 이루기 위해서는 학생들이 쉽게 꾸란을 읽을 수 있도록 와파 방식을 포함한 효과적인 학습 방법을 사용해야 하며, 그들이 읽는 내용이 기억되고 암기될 수 있도록 하고 아랍어 문 writing 보다도 훈련이 필요합니다. 와파 방식은 시각, 청각 및 운동 감각과 같은 다양한 감각을 조합하여 다감각적인 측면을 사용하는 우뇌 학습 방법입니다. 이 연구는 질적 접근으로 설명적인 방법을 사용합니다. 이 연구의 결과는 꾸란 학습 전략에서 와파 방법의 실행과 평가가 꽤 좋다는 결론을 내릴 수 있습니다. 하지만 학습 과정에서 학생들은 더 집중할 것을 요구받습니다. 따라서 이 와파 방식은 꾸란을 이해할 수 있도록 빠르게 암기하는 학습 전략을 시행하는 데 매우 적합하다고 결론지을 수 있습니다. 학습을 달성하기 위해 매주 월요일부터 금요일까지 진행되며, 학생들의 암기량이 매일 증가하고 학생들이 꾸란 암기자로 성장할 수 있도록 합니다.