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기업가정신 교육(EE)은 대학생의 기업가 정신을 촉진하는 중요한 연결 고리로, 이는 실업, 경제 발전 및 빈곤을 줄입니다. 이 연구는 중국 대학생의 샘플을 기반으로 하여 EE가 기업가 의도(EI)에 미치는 영향을 조사하기 위해 로지스틱 모형을 사용합니다. 이는 성별, 주민등록, 학교 유형 및 빈곤 상태의 관점에서 다양한 대학생 집단의 EI에 대한 EE의 영향을 평가하는 데 중점을 둡니다. 기준 회귀 결과는 EE가 학생들의 EI에 상당한 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 이질성 분석의 발견은 다음과 같습니다. 첫째, EE는 여성의 EI에 더 중대한 영향을 미쳐 남성과 여성 간의 기업가 격차를 줄일 수 있습니다. 둘째, EE는 도시 학생의 EI를 개선하는 데 더 효과적이며, 이는 기업가 정신에서 도시와 농촌 학생 간의 격차를 더욱 확대할 것입니다. 셋째, EE는 응용 지향 대학을 대표하는 사립 대학 학생들의 EI를 증가시켰습니다. 이는 연구 지향 대학을 대표하는 공립 대학이 기업가 정신에서 사립 대학과의 격차를 줄이기 위해 실용적인 응용 분야의 인재 양성을 늘려야 함을 보여줍니다. 넷째, EE를 받은 비빈곤 학생의 EI가 빈곤 학생보다 더 개선되었습니다. 동등한 EE는 빈곤 학생과 비빈곤 학생 간의 격차를 증가시켜, 기업가 정신에서 빈곤의 세대 간 주기성을 초래하기 쉽습니다. 이 연구는 상대적으로 개발이 덜 된 서부 중국의 대학생 기업가 정신에 대한 실증적 증거를 제공하며, EE 및 기업가 활동의 발전을 지원합니다.
Deng et al. (수), 이 질문을 연구하였습니다.