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모바일 학습(m-learning)은 영어 학습자들 사이에서 특히 인기 있는 글로벌 트렌드로 자리잡고 있습니다. 그러나 모바일 영어 학습에 대한 관심이 증가하고 있음에도 불구하고 이 주제에 대한 연구 리뷰는 존재하지 않습니다. 본 논문은 기존 문헌(2010-2015)에 대한 포괄적인 분석을 제공하려는 첫 번째 시도로, 연구의 분류와 분포를 식별하고, 장점과 도전 과제를 확인하며, 모바일 영어 학습과 그 응용 프로그램의 효과적인 사용을 촉진하기 위한 몇 가지 권장 사항을 제공합니다. 검토 프로토콜에 따라, 주요 6개 데이터베이스(IEEE Xplore, ScienceDirect, Web of Science, ERIC, SpringerLink, Wiley Online Library)에서 모바일 영어 학습에 관한 기사들이 검토되었습니다. 포함 및 제외 기준을 적용하여 133개의 관련 기사가 확인되었습니다. 결과는 대다수의 연구가 응용 m-learning 기술에 대해 수행되었음을 보여줍니다. 순수한 모바일 애플리케이션이 영어 m-learning 맥락에서 가장 널리 사용되는 애플리케이션이었습니다. 한편, 품질, 사용성, 통합, 재정적 비용, 보안 및 개인 정보 보호, 교수법 실천 및 안전에 대한 우려가 모바일 영어 학습의 주요 도전 과제로 밝혀졌습니다. 마지막으로, 사용자, 개발자/제공자 및 연구자를 위한 몇 가지 권장 사항이 제공됩니다. 본 논문의 결과는 교육 부문에서 사용자, 연구자, 정책 입안자 및 실무자가 필요한 자원을 배분하고 도전 과제를 완화하며 교육 실천에서 모바일 영어 학습의 효과적인 사용을 촉진할 수 있도록 도울 수 있습니다.
Elaish 외 (Sun,)은 이 질문을 연구했습니다.