교육 과정 내 모바일 학습 도입에 관한 그리스 중등학교 교사들의 준비도

모바일 학습에 대해 많은 연구와 저술이 이루어져 왔습니다. 이러한 연구들에서는 모바일 학습이 교육에 미치는 긍정적인 영향이 강조되었습니다. 그러나 교사의 역할 또한 근본적으로 중요합니다. 교사는 배제되는 것이 아니라, 반대로 강화자이자 안내자라는 다른 역할을 맡게 됩니다. 따라서 모바일 학습에 대한 교사들의 의견을 고려할 필요가 있습니다. 그리스 지역을 중심으로 중등학교 교사들이 Mobile Learning을 도입할 준비도를 조사할 필요성이 제기되었습니다. 구체적으로 본 연구는 교사의 성별, 교육 경력 연수, 관련 연수 이수 여부, 근무하는 학교 유형에 따라 교사의 준비도가 어떠한 영향을 받는지 살펴봅니다. 중등교육에 초점을 맞추어 Heraklion, Rethymno, Rhodes 소재 학교의 교사 총 175명을 대상으로 설문조사를 진행했습니다. 설문조사 결과에 따르면, 교사들은 교육에서 모바일 기기를 활용하는 것의 잠재적 이점을 인식하고 있는 것으로 나타났습니다.